Trabalho apresentado na II Jornada 2ª Jornada sul-brasileira de neuropsicologia (PURCS 2014)
ANÁLISE DA LEITURABILIDADE TEXTUAL PARA A PESQUISA COGNITIVA
A análise da leiturabilidade consiste na avaliação do nível
de dificuldade da leitura dos textos. Esse é um ponto crucial para a construção
de diversos tipos de experimentos psicolinguísticos que envolvem o
processamento discursivo. Entretanto,
os métodos utilizados para a seleção e comparação dos textos que compõem os
estímulos de pesquisas cognitivas apresentam limitações. Os quantitativos,
como as fórmulas de leiturabilidade, são eficientes na avaliação dos textos,
especialmente as que consideram a frequência das palavras; porém, não capturam
aspectos pragmáticos e a maioria foi desenvolvida para ser aplicada à língua
inglesa. Entre os métodos qualitativos, o mais empregado são as avaliações por
juízes que conseguem perceber importantes aspectos da linguagem ignorados pelos
números e fórmulas, no entanto, contam com o forte fator subjetivo. Este
trabalho apresenta o método utilizado para a análise da leiturabilidade de
textos que compuseram tarefas de avaliação da compreensão leitora de alunos do
último ano do Ensino Fundamental. Foram
analisadas estatisticamente diversas métricas obtidas por meio do Coh-metrix do
português brasileiro, entre elas: Fórmula de Flesch, frequência média e mínima
de palavras, número de palavras, conectivos, verbos e substantivos. Além disso,
foi aplicado o novo método de cálculo da densidade proposicional de textos
desenvolvido por Chand e colegas (2012). As proposições são representações
de sentido não linguísticas (KINTSCH, 1998), sendo uma proposição uma unidade
de sentido. A densidade proposicional é obtida através do cálculo do número de proposições para cada dez
palavras do texto. Quanto maior o número de proposições e menor o número
de palavras, mais denso e complexo é o texto. Por
meio desse método foi realizada a comparação da leiturabilidade dos textos
empregados na avaliação da compreensão leitora, de forma a selecionar os que
apresentavam nível semelhante de dificuldade. O uso do método da densidade
proposicional mostrou-se uma importante complementação das métricas do
Coh-metrix uma vez que prioriza a análise do conteúdo semântico do texto.
Contudo, é necessário um maior número de aplicações do método à avaliação da
leiturabilidade textual para que se obtenham parâmetros numéricos que sirvam
como referência para a análise da complexidade proposicional dos textos em
pesquisas cognitivas.
Palavras-chaves: método, leiturabilidade, métricas, densidade
proposicional, pesquisa cognitiva.
Referência
CHAND, V.;
BAYNES, K.; BONNICI, L.; FARIAS, S. T. A rubric for extracting idea density
from oral language samples. Current
Protocols in Neuroscience, unit 10, 2012.
KINTSCH, W. Comprehension: a
paradigm for cognition. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.
